• A voz do inconsciente é sutil, mas ela não descansa até ser ouvida

    Sigmund Freud
  • Acordar para quem você é, requer desapego de quem você imagina ser

    Allan Whatts
  • O pensamento é ensaio da ação

    Sigmund Freud
  • A inteligência é o único meio que possuímos para dominar os nossos estintos

    Sigmund Freud
  • A angustia não se resolve, se dissolve nas palavras.

    Jacques Lacan
  • Pensar é o trabalho mais difícil que existe. Talvez por isso tão poucos se dediquem a ele.

    Henry Ford
  • A maneira de ajudar os outros é provar-lhes que eles são capazes de pensar.

    Dom Hélder Câmara
  • Todo amor é recíproco, mesmo quando não é correspondido.

    Jacques Lacan
  • Penso onde não sou, portanto, sou onde não penso.

    Jacques Lacan
  • Se as coisas vão mal fora de você, é porque tem á alguma coisa errada dentro de você mesmo.

    Henry Ford
  • Nós poderíamos ser muito melhores se não quiséssemos ser tão bons.

    Sigmund Freud
  • Amar é dar o que não se tem a alguém que não o quer.

    Jacques Lacan

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PIAGET, Jean (1896-1980)

Jean Piaget foi um famoso cientista suíço que trabalha há muitos anos em França. Doutor em Filosofia e Psicologia, ocupou a cadeira em especialidades como nas universidades de Neuchâtel, Genebra, Lausanne e Sorbonne. Quando ele morreu, foi o psicólogo infantil mais famosa e importante do mundo. Ele foi por muitos anos diretor de Jean-Jacques Rousseau Institute, em Genebra, cargo que havia sido nomeado em 1929. Apesar de sua influência no continente europeu era grande na anglo-saxão impacto mundo psicológico não aparecer até o final dos anos 1950, em parte devido à sua insistência em explorar a criança interior, que colidiu com o behaviorismo do tempo.

Piaget afirmou que o pensamento da criança é muito diferente da dos adultos. Com a maturação produzir uma série de alterações substanciais nos padrões de pensamento, que Piaget chamou metamorfose, É uma transformação dos modos de pensamento das crianças a se tornarem adultos.

Para explorar os processos de pensamento (em particular o cuidado e inteligência) das crianças, Piaget voltou-se para método fenomenológico. Este método é subjetivo por natureza e procura de uma interpretação feita pelo pesquisador. Exame do desenvolvimento cognitivo de Piaget foi a mais rentável forma de contribuir para a epistemologia. Este desenvolvimento é o crescimento que tem intelecto, no decurso do tempo, a maturação dos processos superiores do pensamento, da infância à idade adulta.

Segundo Piaget, os estágios de desenvolvimento cognitivo são: 1) estágio sensório-motor (0-2 anos), onde as crianças são uma curiosidade viva e intensa sobre o mundo em torno deles, seu comportamento é dominado por respostas aos estímulos, 2) pré-operacional (2-7 anos) em que o pensamento da criança é mágico e egocêntrico, eles acreditam que a magia pode produzir eventos e contos de fadas l são atraentes também acreditava que o centro de todos os eventos, que todas as coisas giram em torno dele é muito difícil ver as coisas de outro ponto de vista, 3) estágio operacional concreto (7-11 anos) o pensamento da criança é literal e concreto, podemos compreender que 8 +11 = 19, mas a formulação abstrata, como uma equação algébrica, é superior a seu alcance, e 4) fase operacional formal nível adulto, é capaz de fazer abstrações e alto (11-15 anos), aqui a criança entra inferências, é o palco para as faculdades superiores dos seres humanos.

Na psicologia contemporânea está ocorrendo uma "revolução cognitiva". Nos últimos anos um interesse renovado na cognição, a formação do conceito e pensamento e grande parte desse entusiasmo pode ser atribuído à influência de Piaget.

Um escritor prolífico, Piaget publicou vários livros sobre desenvolvimento infantil. Estes incluem A linguagem e pensamento em crianças (1926), A construção do real na criança (1954), O desenvolvimento da noção de tempo em crianças (1969), Na lógica da criança à lógica do adolescente (1955), Introdução à epistemologia genética (1950) e Epistemologia e psicologia da identidade (1968).



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